RÉALISATION D'UN FILM et INVENTION D'UN JEU
.public:
10 enfants entre 7 et 11 ans
.durée :
20 heures
.intervenants :
1 artiste du collectif
1 autre artiste lors de la séance de sensibilisation
.personnel de l'école impliqué:
la directrice et une animatrice du centre
.travaux réalisés:
- un film "Peter Pan ensorcelé"
- les dessins des plans de la construction qui nous a permis de réaliser ce film.
- des textes
- des dessins
- un jeu imaginé à partir des règles de vie que nous avons définies avec les participants pendant le stage.
1. SÉANCE DE SENSIBILISATION
• A partir de la connaissance que les enfants avaient de Peter Pan, ils ont construit des îles de Jamais-Jamais avec le mobilier du centre.
• Ils ont ensuite dessiné ces îles.
• Puis, ils ont écrit des histoires en rapport avec leurs constructions et leurs dessins:
ENZO
Je vais dans une grotte, je trouve une épée en or que j'ai prise. Je trouve une fée allongée, j'essaie de la réveiller, elle est morte mais je la ressuscite. Son pouvoir, c'est de faire voler. Elle me le donne. Après je rencontre les Enfants Perdus. Après je vais chercher mon ombre qui est partie chez Wendy parce qu'elle lui faisait croire qu'elle était Peter Pan.
LÉO
J'ai rêvé qu'avec mon équipage on tirait sur les Enfants Perdus. On arrive avec le Capitaine Black, on était caché, on leur avait tendu un piège. Les enfants nous lancent des pierres. Je prends un pistolet et tue un enfant perdu. Ils sont tous tombés parce-qu'ils étaient accrochés à lui. Je suis parti et trouve une fée qui me donne un bateau en or.
HUGO
J'allai dans une grotte, je vois un rocher, je soulève un truc lourd. J'éclate le rocher avec un pied de biche. Je trouve un papier avec des graines dedans (cinq) avec marqué: "celui qui mange une graine sera très fort." Je vais au village, je donne les cinq graines à Peter. Moi, Trik et Peter, on fabrique une potion pour multiplier les graines qu'on distribue à tout le village et on pouvait combattre les pirates.
SAÏD
Je suis Capitaine Black. Je suis sur le bateau avec mes mousses. On voit le bateau de Peter Pan qui arrive, on fait la bagarre. Un pirate se fait tuer. Peter Pan fuit avec son bateau. On rassemble les troupes pour la revanche. Je convaincs des gens très riches de me donner beaucoup d'argent par le pouvoir du charme. J'achète des esclaves pour capturer un enfant perdu.
Je me bats avec Peter Pan, je perds mon épée qui tombe, on fait la paix parce que sinon, j'aurais été tué. On devient tous gentils. Le mal n'existe plus.
AURÉLIEN
On a plein de jeux: la Déesse, l'Ipod, la Wi, une mitraillette... Je les découvre et crée un jeu sur une console et ça marche alors j'en crée plusieurs.
BENOIT
Il y a deux camps qui veulent se battre: les gentils (Peter Pan avec les enfants perdus comme soldats, et Rett comme sous-chef) et les méchants (le capitaine Black avec les pirates.) Il est méchant parce qu'il a une tête de mort sur le bras et déclare la guerre. Il a voulu des terres mais les enfants ne voulaient pas les vendre donc ils les ont attaqués.
Chacun a son bateau pour donner des coups de canon.
INES
Le capitaine Crochet avec les pirates sont dans un bateau. Ils vont dans une île avec Peter Pan, ils voulaient l'attaquer. Les enfants perdus sont perdus à cause des pirates. Avant, les enfants étaient tranquilles et vivaient avec des personnes. Les pirates sont venus, les ont pris et il n'y avait plus personne.
MOHAMED
Peter Pan va dans la maison de Mateline, une dame très méchante mais il ne le savait pas. Après, elle ensorcèle Peter qui devient son esclave. Elle lui dit de tuer les enfants perdus. Peter Pan dit oui. Peter et Mateline partent dans l'île de Jamais-Jamais. La fée dit aux enfants que Peter arrive. Les pirates attaquent Peter Pan. Mateline dit à Peter de ne pas se concentrer sur les pirates mais de tuer les enfants qui l'embêtent. Les pirates réussissent à enlever le sort donné par Mateline, les enfants rattrapent la baguette pour ensorceler Mateline pour qu'elle devienne gentille.
2. RÉALISATION DU FILM
• Nous avons choisi l'histoire de Mohamed.
• Nous avons regroupé deux tables qui servaient de plate forme de jeu pour les acteurs-manipulateurs.
• Les scénographes y ont réalisé un décor fait de jouets et de Kaplas qu’ils reconstruisaient au gré des dommages.
• Autour de ces tables, nous avons disposé des bancs sur lesquels se déplaçaient les deux chefs opérateurs et le cameraman.
• Le metteur en scène se tenait hors du périmètre formé par les bancs et se déplaçait derrière le cameraman en compagnie du chœur qui assurait les bruitages.
Extrait du film.
Le Film : "Peter Pan Ensorcelé"
3.RENCONTRE AU CAFEZOÏDE
• Le dernier jour, les enfants du centre sont venus présenter le film au Cafézoïde (Paris 19ème).
• D'autres travaux réalisés avec d'autres groupes y étaient exposés.
• Après la projection, ils ont présenté le jeu inventé pendant la semaine :
• Nous avons fait plusieurs groupes avec les enfants présents au Cafézoïde.
• Chaque groupe a présenté une scène jouée à partir d'un thème tiré dans un chapeau.
